Currículo Nacional de la Educación Básica

El Currículo Nacional de la Educación Básica

• ESTABLECE LOS APRENDIZAJES que se espera logren los estudiantes como resultado de su formación básica, en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de la Educación Básica.

• PRIORIZA 

          a) los valores 

          b) la educación ciudadana para poner en ejercicio derechos y deberes 

          c) el desarrollo de competencias 

          d) la formación integral 

Este documento contiene los siguientes componentes:

1. El Perfil de egreso de los estudiantes 
2. Los enfoques transversales 
3. Los conceptos clave 
4. La progresión de aprendizajes (estándares del inicio hasta el final de la escolaridad) 

También presenta:

• una organización curricular  
• planes de estudio por modalidad 
• orientaciones para la evaluación desde un enfoque formativo 
• orientaciones para la diversificación curricular

Este Currículo es la base para:

• la elaboración de los programas y las herramientas curriculares de la Educación Básica Regular, la Educación Básica Alternativa y la  Educación Básica Especial
• la diversificación a nivel regional y de institución educativa

Debe ser usado como fundamento de la práctica pedagógica en las diversas instituciones y programas educativos, sean:

• públicas o privadas
• rurales o urbanas
• multigrado, polidocente o unidocente
• modelos y formas de servicios educativos

Asimismo, este documento promueve la innovación y experimentación de nuevas metodologías y prácticas de enseñanza en las instituciones y programas educativos que garanticen la calidad en los resultados de aprendizaje.

A continuación se presentan los Retos para la Educación Básica.

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Tomado del Currículo Nacional de la Educación Básica (Minedu)