El Marco de Buen Desempeño Docente se basa en una visión de docencia para el país.
La estructura del Marco está compuesta de elementos que se organizan en un orden jerárquico de TRES CATEGORÍAS:
- cuatro (4) dominios*
- nueve (9)competencias*
- cuarenta (40) desempeños
El Marco de Buen Desempeño Docente define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia y que son exigibles a todo docente de Educación Básica Regular del país.
Constituye un acuerdo técnico y social entre el Estado, los docentes y la sociedad en torno a las competencias que se espera dominen las profesoras y los profesores del país, en sucesivas etapas de su carrera profesional.
Se trata de una herramienta estratégica en una política integral de desarrollo docente.El Marco de Buen Desempeño docente tiene el propósito de lograr el aprendizaje de todos los estudiantes.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
a) Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y
los ciudadanos para referirse a los distintos procesos de la enseñanza.
b) Promover que los docentes reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de la enseñanza.
c) Promover la revaloración social y profesional de los docentes, para fortalecer su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan y se perfeccionan en la práctica de la enseñanza.
d) Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación, evaluación, reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de trabajo docente.
Fuente de información
http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/marco-de-buen-desempeno-docente.pdf
SIGUIENTES ENTRADAS
⇨ Los cuatro dominios del Marco del Buen Desempeño Docente
⇨ Las 9 competencias docentes
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