Enseñanza de la lengua

El estudiante es consciente del proceso que realiza para aprender. Esto le permite participar de manera autónoma en el proceso de su aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las acciones a realizar, evaluar sus avances y dificultades, así como asumir gradualmente el control de esta gestión. Esta competencia implica la movilización de las siguientes capacidades: • Define metas de aprendizaje: es darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada. Es reconocer los saberes, las habilidades y los recursos que están a su alcance y si estos le permitirán lograr la tarea, para que a partir de ello pueda plantear metas viables. • Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas: implica que debe pensar y proyectarse en cómo organizarse mirando el todo y las partes de su organización y determinar hasta dónde debe llegar para ser eficiente, así como establecer qué hacer para fijar los mecanismos que le permitan alcanzar sus temas de ap...

Con responsabilidad y ética. Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática. Esta competencia implica la combinación por parte del estudiante de las siguientes capacidades: • Personaliza entornos virtuales: consiste en manifestar de manera organizada y coherente la individualidad en distintos entornos virtuales mediante la selección, modificación y optimización de éstos, de acuerdo con sus intereses, actividades, valores y cultura. • Gestiona información del entorno virtual: consiste en analizar, organizar y sistematizar diversa información disponible en los ent...

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS   en su lengua materna ¿Qué significa esta competencia? Se refiere al uso del lenguaje escrito para construir sentidos en un texto  y comunicarlos   a otros. Involucra un proceso reflexivo de adecuación y organización del texto considerando contextos y propósitos comunicativos, y de revisión permanente de lo escrito con el fin de mejorarlo. una puesta en práctica de saberes de distinto tipo y recursos provenientes de la experiencia en el mundo que lo rodea.  utilización de convenciones de escritura y estrategias de redacción.  Supone la construcción  de conocimientos el uso estético  del lenguaje Esta competencia vista como parte de la práctica social Permite participar en distintas comunidades socioculturales Posibilita la interacción con otras personas mediante la escritura creativa, teniendo en cuenta la repercusión en los demás ...

Estándares de aprendizaje de la competencia: ESCRIBE diversos tipos de textos en su lengua materna DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DESTACADO Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva.  Adecúa su texto al destinatario, propósito, el registro y el estilo a partir de su experiencia previa, de fuentes de información complementarias y divergentes, y de su conocimiento del contexto histórico y sociocultural.  Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos, capítulos y apartados, considerando estructuras sintéticas de acuerdo a distintos géneros discursivos.  Establece relaciones entre ideas a través del uso preciso de diversos recursos cohesivos.  Emplea vocabulario variado, especializado y preciso, así como una variedad de recursos ortográficos y textuales para darle claridad y sentido a su texto.  Reflexiona y evalúa de manera permanente la validez de la información, el uso de estructuras sintác...

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS   en su lengua materna ¿Qué significa esta competencia? Se refiere a la interacción dinámica ente el lector, el texto y los contextos socioculturales que enmarcan la lectura. Involucra un proceso activo de construcción del sentido   no solo la decodificación o comprensión de la información explícita del texto la capacidad de interpretar los textos y asumir una postura frente a ellos la utilización de saberes diversos y recursos.  la toma conciencia de la diversidad de propósitos del texto, el uso que se hace de esta en distintos ámbitos de la vida y de las relaciones intertextuales que se establecen entre los textos leídos. Esta competencia vista como práctica social contribuye al desarrollo personal del estudiante, así como el de su propia comunidad favorece el conocimiento e interacción con contextos socioculturales distintos ¿Cuál es EL NIVEL DESTACADO de esta com...

Estándares de aprendizaje de la competencia: LEE diversos tipos de textos escritos en su lengua materna DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DESTACADO   Lee diversos tipos textos con estructuras complejas , principalmente de naturaleza analítica y reflexiva, con vocabulario variado y especializado. Interpreta y reinterpreta el texto a partir del análisis de énfasis y matices intencionados, valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos.  Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y asume una posición sobre las relaciones de poder que este presenta.  Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el estilo del texto, la intención de estrategias discursivas y recursos textuales.  Explica el efecto del texto en el lector así como la influencia de los valores y posturas del autor en relación al contexto sociocultural en el que el texto fue escrito. Estándar de aprendizaje. Área de Comunicación VII ...

SE COMUNICA ORALMENTE   en su lengua materna ¿Que significa esta competencia? Se refiere a la interacción dinámica entre uno o más interlocutores para expresar y/o comprender ideas y emociones. Involucra un proceso activo de construcción  de diversos tipos de textos orales, de forma presencial o virtual la participación de forma alterna como hablante o como oyente Esta competencia vista como práctica social  permite la interacción con distintos individuos o comunidades posibilita el uso del lenguaje oral de manera creativa y responsable, considerando la repercusión de lo expresado o escuchado La comunicación oral es una herramienta fundamental para la construcción de las identidades y el desarrollo personal. ¿Cuál es EL NIVEL DESTACADO de esta competencia?   clic aquí

Estándares de aprendizaje de la competencia: SE COMUNICA ORALMENTE en su lengua materna DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DESTACADO  Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos Interpreta la intención del interlocutor y las relaciones de poder a partir de las inferencias realizadas en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigüedades Se expresa adecuando su estilo a situaciones comunicativas formales e informales y a los géneros discursivos orales en que participa Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos recursos cohesivos, con un vocabulario especializado y preciso Enfatiza o matiza los significados mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales con la intención de producir efectos en los interlocutores Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su efecto en los interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto sociocultural En un inte...

  El desarrollo de competencias plantea el desafío pedagógico de  cómo enseñar  para que los estudiantes aprendan a actuar de manera competente. Por ello, se han definido orientaciones para aplicar el enfoque pedagógico del Currículo Nacional de la Educación Básica, que  se enmarcan en las corrientes socioconstructivistas* del aprendizaje. Existen distintos modelos de aprendizaje pertinentes para el desarrollo de competencias de los estudiantes, por ejemplo:  el aprendizaje basado en proyectos,  aprendizaje basado en problemas,  estudios de casos, entre otros.  Son las distintas situaciones significativas las que orientan al docente en la elección de los modelos de aprendizaje. PRIMERA PARTE ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE   clic aquí SEGUNDA PARTE ORIENTACIONES PARA LA TUTORÍA   clic aquí SIGUIENTE ENTRADA Orientaciones para el pr...

A continuación se presentan las  31 competencias   del  Currículo Nacional de la Educación Básica COMPETENCIA 1.  Construye su identidad COMPETENCIA  2.  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad COMPETENCIA  3.  Asume una vida saludable COMPETENCIA  4.  Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices COMPETENCIA  5.  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales COMPETENCIA  6.  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos COMPETENCIA  7. Se comunica oralmente en su lengua materna   COMPETENCIA  8. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna COMPETENCIA  9. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna COMPETENCIA  10.  Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua COMPETENCIA  11.  Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua COMPETENCIA  12.  Escribe diversos ti...