LAS 6 RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA y sus 6 desempeños (Manual de aplicación)

RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA para la Evaluación del desempeño docente

| MANUAL DE APLICACIÓN




La observación de aula, comprendiendo aula en un sentido amplio que abarca a los espacios educativos en generales, es un instrumento que tiene como finalidad evaluar el desempeño de los docentes frente a sus estudiantes.

En este instrumento se han considerado SEIS DESEMPEÑOS que incluyen aspectos sustantivos y observables en el aula, vinculados al Dominio 2 del Marco del Buen Desempeño Docente. 

DOMINIO 2 | Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes*  

DESEMPEÑO 1 | INVOLUCRA activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje*

Logra la participación activa y el interés de los estudiantes por las actividades propuestas, ayudándolos a ser conscientes del sentido, importancia o utilidad de lo que se aprende.

• EJEMPLO DE APLICACIÓN DE RÚBRICA 1

DESEMPEÑO 2 | MAXIMIZA EL TIEMPO dedicado al aprendizaje*

Usa de manera efectiva el tiempo, logrando que, durante toda o casi toda la sesión los estudiantes estén ocupados en actividades de aprendizaje.

• EJEMPLO DE APLICACIÓN DE RÚBRICA 2

DESEMPEÑO 3 | PROMUEVE el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico*

Propone actividades de aprendizaje y establece interacciones pedagógicas que estimulan la formulación creativa de ideas o productos propios, la comprensión de principios, el establecimiento de relaciones conceptuales o el desarrollo de estrategias.

• EJEMPLO DE APLICACIÓN DE RÚBRICA 3

DESEMPEÑO 4 | EVALÚA el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza*

Acompaña el proceso de aprendizaje de los estudiantes, monitoreando sus avances y dificultades en el logro de los aprendizajes esperados en la sesión y, a partir de esto, les brinda retroalimentación formativa y/o adecúa las actividades de la sesión a las necesidades de aprendizaje identificadas.

• EJEMPLO DE APLICACIÓN DE RÚBRICA 4

DESEMPEÑO 5 | PROPICIA un ambiente de respeto y proximidad*

Se comunica de manera respetuosa con los estudiantes y les transmite calidez o cordialidad dentro del aula.

Además, está atento y es sensible a sus necesidades afectivas o físicas, identificándolas y respondiendo a ellas con comprensión y empatía.

• EJEMPLO DE APLICACIÓN DE RÚBRICA 5

DESEMPEÑO 6 | REGULA positivamente el comportamiento de los estudiantes*

Las expectativas de comportamiento o normas de convivencia son claras para los estudiantes. 

El docente previene el comportamiento inapropiado o lo redirige eficazmente a través de mecanismos positivos que favorecen el buen comportamiento y permiten que la sesión se desarrolle sin mayores contratiempos.

• EJEMPLO DE APLICACIÓN DE RÚBRICA 6

FUENTE DE INFORMACIÓN: www.minedu.gob.pe/evaluaciondocente

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