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Mostrando entradas de marzo, 2018

1 | Partir de situaciones significativas

Ejemplo de una situación significativa

Enfoque comunicativo | Competencias comunicativas (Enseñanza de la lengua, Carlos Lomas)

Entrevista a Carlos Lomas-Competencias y Enseñanza de La Lengua by Mónica Rivera on Scribd cuadernillo_entrada1_lectura_2do_grado.sec cuadernillo_entrada2_lectura_2do_grado.sec cuadernillo_entrada3_exp_oral_2do_grado.sec cuadernillo_entrada4_escritura_2do_grado.sec manual_integrado_entrada_5to_grado.sec

Dominio 3: La articulación de la gestión escolar con las familias y la comunidad | Competencia 6

DOMINIO 3 | Competencia 6  Participa activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional para que genere aprendizajes de calidad. | Desempeño 30 👥 Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima democrático en la escuela. 👥  Promueve espacios de reflexión e intercambio relativos a la experiencia pedagógica, información sobre los estudiantes y sobre prácticas escolares que fundamenten, enriquezcan y aporten al desarrollo de propuestas de mejora. 👥  Establece un adecuado diálogo profesional, basado en el respeto y la igualdad en la deliberación entre colegas. Escucha cuidadosamente para comprender las diferentes posiciones y puntos de vista. Es receptivo a la crítica. 👥  Busca const...

RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA 19 de Mayo (Vivo)

RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA 18 de Mayo (Vivo)

RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA 01 de Junio (Vivo)

RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA 02 de Junio (Vivo)

Rúbrica 5 de observación de aula | Ministerio de Educación

Rúbrica 4 de observación de aula | Ministerio de Educación

Rúbrica 3 de observación de aula | Ministerio de Educación

Rúbrica 2 de observación de aula | Ministerio de Educación

Rúbrica 1 de observación de aula | Ministerio de Educación

Rúbrica 6 de observación de aula | Ministerio de Educación

Rúbricas 5 y 6 de observación de aula

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Las 9 competencias docentes

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Las 31 competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica

A continuación se presentan las  31 competencias   del  Currículo Nacional de la Educación Básica COMPETENCIA 1.  Construye su identidad COMPETENCIA  2.  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad COMPETENCIA  3.  Asume una vida saludable COMPETENCIA  4.  Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices COMPETENCIA  5.  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales COMPETENCIA  6.  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos COMPETENCIA  7. Se comunica oralmente en su lengua materna   COMPETENCIA  8. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna COMPETENCIA  9. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna COMPETENCIA  10.  Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua COMPETENCIA  11.  Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua COMPETENCIA  12.  Escribe diversos ti...

Estándares de aprendizaje del Área de Comunicación VI ciclo (Se comunica oralmente, Lee y Escribe)

  Se comunica oralmente (VI ciclo) Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos. Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita e implícita, e interpreta la intención del interlocutor en discursos que contienen ironías y sesgos.  Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos conectores y referentes, así como de un vocabulario variado y pertinente.  Enfatiza significados mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales.  Reflexiona sobre el texto y evalúa su fiabilidad de acuerdo a sus conocimientos y al contexto sociocultural.  Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales.  En un intercambio, hace preguntas y utiliza las respuestas escuchadas para desarrollar sus ideas, y sus contribuciones tomando en cuenta los puntos de vista de otros. Lee diversos tipos de textos (VI ciclo) Lee diversos tipos de texto con estructuras complej...

ENFOQUES TRANSVERSALES: DERECHOS (valores, actitudes, conductas)

  VALORES Conciencia de derechos Actitud: Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público Se demuestra cuando: Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables. Libertad y responsabilidad Actitud: Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad Se demuestra cuando: Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y adultos. Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda...