Ir al contenido principal

Entradas

Mostrando entradas de mayo, 2017

1 | Partir de situaciones significativas

Ejemplo de una situación significativa

China, el gigante asiático. Educación, la clave del progreso

PISA: el ranking mundial de la educación 2014

Características del sistema educativo japonés

Jugando sí se aprende. I Congreso Internacional de Educación Inicial

Jugando sí se aprende   I Congreso Internacional de Educación Inicial "Lo mejor de mi naturaleza se revela en el juego" Karen Blixen  pic.twitter.com/uIKDVtCM9J Del 17 al 19 de mayo de 2017 se llevó a cabo el I Congreso Internacional de Educación Inicial "Jugando sí se aprende", impulsado por el Ministerio de Educación. En el enlace se recogen algunas diapositivas del día 18 de mayo: https://twitter.com/i/moments/865365971233632260 A continuación se presentan textos relacionados al juego aplicado a la educación: 1) La hora del juego libre en los sectores  (PDF) Te brindará orientación y, además, te dará la oportunidad de reflexionar sobre el valor del juego libre en los sectores para el desarrollo y aprendizaje de los niños que atiendes. http://www2.minedu.gob.pe/minedu/03-bibliografia-para-ebr/59-hora_juego_libre_en_los_sectores.pdf  http://www2.minedu.gob.pe/minedu/03-bibliografia-para-ebr/59-hora_juego_libre_en_los...

Lenguas originarias del Perú, Pueblos indígenas, Cultura e Interculturalidad

Lenguas originiarias del Perú http://www.minedu.gob.pe/campanias/lenguas-originarias-del-peru.php  En el Perú la diversidad cultural y lingüística se expresa en las 47 lenguas originarias, 43 amazónicas y 4 andinas, que se agrupan en 19 familias lingüísticas ; las cuales se asientan en 55 pueblos indígenas u originarios. Al mantenerse viva una lengua se mantiene viva la cultura, los conocimientos, las prácticas y su visión del mundo.  Pueblos indígenas del Perú La siguiente lista presenta los 55 pueblos indígenas u originarios identificados a la fecha. http://bdpi.cultura.gob.pe/lista-de-pueblos-indigenas ¿Qué es cultura? La interculturalidad en el Perú

DUA

DUA

Las 9 competencias docentes

EDUCACIONENRED.PE

Fundéu BBVA

Más blogs | 1

Más blog | 2

Lecturas by Julio J on Scribd

Entradas populares de este blog

Las 31 competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica

A continuación se presentan las  31 competencias   del  Currículo Nacional de la Educación Básica COMPETENCIA 1.  Construye su identidad COMPETENCIA  2.  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad COMPETENCIA  3.  Asume una vida saludable COMPETENCIA  4.  Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices COMPETENCIA  5.  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales COMPETENCIA  6.  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos COMPETENCIA  7. Se comunica oralmente en su lengua materna   COMPETENCIA  8. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna COMPETENCIA  9. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna COMPETENCIA  10.  Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua COMPETENCIA  11.  Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua COMPETENCIA  12.  Escribe diversos ti...

Estándares de aprendizaje del Área de Comunicación VI ciclo (Se comunica oralmente, Lee y Escribe)

  Se comunica oralmente (VI ciclo) Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos. Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita e implícita, e interpreta la intención del interlocutor en discursos que contienen ironías y sesgos.  Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos conectores y referentes, así como de un vocabulario variado y pertinente.  Enfatiza significados mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales.  Reflexiona sobre el texto y evalúa su fiabilidad de acuerdo a sus conocimientos y al contexto sociocultural.  Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales.  En un intercambio, hace preguntas y utiliza las respuestas escuchadas para desarrollar sus ideas, y sus contribuciones tomando en cuenta los puntos de vista de otros. Lee diversos tipos de textos (VI ciclo) Lee diversos tipos de texto con estructuras complej...

ENFOQUES TRANSVERSALES: DERECHOS (valores, actitudes, conductas)

  VALORES Conciencia de derechos Actitud: Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público Se demuestra cuando: Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables. Libertad y responsabilidad Actitud: Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad Se demuestra cuando: Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y adultos. Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda...